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在新形势下做好我校离退休干部工作的实践与思考
来源:中国科大离退办 张利华 樊桂敏   时间: 2012-05-02    字体大小[]

根据第六次全国人口普查结果显示,全国60岁以上的老年人口达1.78亿,占总人口的13.26%[1],十二·五期间,老年人口将超过2个亿,约占总人口的16.7%。从老年人口增长的趋势来看,到2030年,全国60岁以上的老人将达到3.35亿,占全国总人口的22%,占全球老年人口的26%。因此,我国在经济尚不发达的情况下进入了老龄化社会,各种社会保障体系还不尽完善,老年教育体系还未确立,老年心理学研究还很匮乏等等。这是我们从事老年工作必须要认清的大形势。

老年人口中,离退休干部是一个特殊的群体,虽然人数不多,只占老年人口总数的0.96%,但他们是党和国家的宝贵财富,是促进改革、发展、稳定,社会和谐的积极因素。作为高校离退休干部,是这一特殊群体中的知识分子群体,更是在社会上起着积极的典范作用,最有影响力和导向性。如何分析掌握这一群体的现状和特点,在新形势下有的放矢地开展离退休干部工作有着极其重要的意义。

本文分析了我校离退休干部的现状与主要特点,并就如何在新形势下做好我校离退休干部工作的实践与思考作些探讨。

一、我校离退休干部队伍的现状

截止到2011年12月31日,我校离退休干部总数1525人,其中,离休干部49人,退休干部1353人;70至79岁587人,80岁以上67人。在“老五届”退休高峰过去以后,近几年,“老三届”也就是建国初期出生的50后进入退休高峰期,每年将近100人退休。随着社会经济水平的不断提高,医疗条件的日益改善,人们重视健康养生的理念和身体素质的不断增强以及学校对离退休老同志、离退休干部工作的关心和支持,提供了更好的条件,使得老同志的晚年生活质量得以提高,平均寿命得以延长,离退休人员数量呈现突增趋势。

二、我校离退休干部队伍的主要特点

1、政治素养高,经验丰富。

我校离退休老同志中有党员747人,占离退休老同志总人数的约1/2。他们大都经过了新中国创建过程的艰苦岁月,长期接受党的教育,爱国爱党热情高,共产主义信念坚定。大多数离退休人员都很注重政治时事理论的学习,对国家大事、政治时事乃至学校的发展动态与重大决策十分关心。而且他们有独立的思想和见解,有较高的政治素养和政策水平。这些老同志对于学校的发展、和谐校园的建设具有不可替代的优势。他们不仅有经验、威望、亲情、时间的优势,而且具有关心时政、为国为民分忧的知识分子崇尚的传统美德。在去年开展的“为党旗增辉,让党旗更鲜艳”庆祝建党九十周年系列活动中可见一斑。从2011年4月份开始,我校离退休老同志相继参加“学习杨善洲,牢记党的宗旨”学习教育活动、“讲奉献,促争优”的创先争优活动、“与党同呼吸、共命运、心连心”的主题征文活动、“颂党恩,抒党情”书画及摄影作品展、 “知党、爱党、跟党走”党的基本知识竞赛活动、 “庆七一,抒情怀”歌咏活动等,期间涌现了一件件感人的事迹,充分展示了我校离退休老同志爱党爱国的崇高精神和积极奉献的高尚品德。

2、科技文化素质高。

我校离退休干部以科教人员为主体,大多具有高中级专业技术职称,其中具有高级专业技术职称的占有较高的比例。具有正高级职称的近400人 ,占离退休干部总数约27 %,付高级职称600人 ,占离退休干部总数约4 0%。他们受教育程度较高,很多老同志是各个学科领域的专家、教授,拥有扎实的基础知识和科学的思维能力,他们的智慧是不可估量的财富。现代科技的发展降低了对体力劳动的要求,具有智力、技能优势的老年人可以以脑力劳动弥补体力上的不足,发挥他们的经验、智力等方面的优势。有人说过:一位老人相当于一座图书馆。我校离退休老同志更是如此。他们大多离岗不离责,有继续为国家、社会和学校做力所能及贡献的愿望和能力,是蕴藏着巨大潜力的高智力人才资源,是学校的珍贵宝藏。

3.有广泛的社会影响。

我校老教师从事教育事业几十年,具有较高的专业知识和资历威望。他们为人师表,桃李满天下,有广泛的社会影响和良好的群众基础,具有不可替代的政治优势、经验优势和智慧优势。他们是实现学校中心任务的不可或缺的主要力量,是为学校的改革、发展建言献策,畅通社情民意、疏导群众情绪,保持学校稳定和谐的重要力量。

4、关注社会,有较强的参与意识和追求自我价值继续得以实现的愿望。

据统计(见数据透视表),截止到2011年12月31日,全校在职在编人数为3050人,离退休干部为1525人,基本上已占全校教职工总数的1/2。在年龄分布上,我校退休干部75岁及以下的人员占了4/5强,70岁及以下人员有850人左右,占离退休干部总数的1/2。不难看出,我校退休干部的年龄分布侧重于75岁以下的人群,在各高校退休人群中偏年轻化。因此,他们有较强的参与意识和追求自我价值继续得以实现的愿望,有的希望继续在自己的岗位上为学校作贡献,有的希望探索新的领域,实现以前没有时间实现的愿望等等。

数据透视表:中国科技大学教职工人员构成简表

5、兴趣、爱好广泛,需求呈多样化。

我校退休干部年龄相对较“年青”,大多兴趣、爱好广泛,需求呈现多样化。有的好动、有的爱静;有的喜欢热闹、有的安于养闲;有的仍勤于耕耘、著书立说、老有所为;有的走进课堂、不当老师当学生,老有所学;有的唱歌演戏、太极模特、老有所乐。他们渴望学校提供良好的条件以满足各自的需求。

6、空巢家庭多。

据统计,我校离退休老同志中空巢老人约有600人,占离退休干部总人数的2/5。且最具科大特色的是,我校空巢老人的子女很大一部分在国外或是国内其他城市,在合肥本市的较少,造成了老同志和子女聚少离多,缺乏儿女绕膝的天伦之乐,生活上较为孤单。这也是我们工作面临的严峻形势之一。

三、做好我校离退休干部工作的实践与思考

针对我校离退休干部队伍的现状和特点,如何找准切入点,有的放矢的开展工作,我们进行了一些积极的探索,并结合实践开拓创新,确立了“126”创新工作思路,瞄准一个目标,从八个“两”着力,努力实现“六个老有”,工作取得一定成效。

第一,依托党支部和管理片两大支柱,充分发挥支委、片长的政治核心作用和老同志的政治优势。紧抓工作主线,积极落实离退休老同志的两个待遇。

我校离退休干部党总支设有18个党支部,并对应的设立18个管理片,形成支部和片之间的联动关系,支部成员和片长形成领导集体,相互协调,互相沟通,充分发挥凝聚人心、保稳定、促和谐的政治核心作用。同时,坚持集体学习日制度,规定每年3月中旬、6月中旬、9月中旬、12月中旬的一天作为固定学习日。将各支部固定的学习日同时作为各片离退休老同志的固定活动日,通过开展学习党的最新政策和有的放矢的思想政治工作,促使老同志及时了解党和国家的最新政策以及学校的发展动态,更好地理解和支持我们的工作。例如,在2011年包河区人大代表换届选举工作中,离退办总共登记选民1338人,我们18个离退休党组织的支部书记、支委和片长接到本支部的选票和选民证后,电话通知每一个成员,让他们按时领票、投票,甚至把票送到各个选民的家里。正是他们的认真负责,很大程度上保障了学校的整体投票率。同时,我们注重抓好离退休干部骨干队伍的建设,通过骨干培训会等形式,探索建立离退休干部“自我服务、自我教育、自我管理”的三自机制,以发挥离退休干部骨干服务、协调、引导、和谐稳定的作用。

在落实老同志的两个待遇方面,我们坚持走访慰问制度,在重大节日之际,学校领导和有关部门领导走访慰问离退休老同志,给他们送去学校的关心和温暖。坚持情况通报制度,定期召开支委、片长联席会,将学校的情况向老同志汇报并倾听老同志的意见和建议。坚持组织有关重要会议的制度,例如,我们每学期召开的新退休人员座谈会,向新退休的老同志介绍学校离退休干部工作的基本情况、办公室工作人员的具体分工等,让新退休人员及时了解和关注学校离退休干部工作情况,以便我们提供更好的服务和管理。另外,我们规范并及时发放离退休干部生活补贴、活动费等,认真落实老同志的生活待遇,让老同志切实感受到共享改革发展成果。

第二,搭建并充分利用关工委、老年大学、老年科协、金秋艺术团、老年体协等“五大平台”,以离退休干部活动中心为“主阵地”,为离退休老同志实现“老有所为、老有所学、老有所乐”创造更好的条件。

针对我校离退休干部队伍的特点,我们先后成立了关工委、老年科协、金秋艺术团、老年体协和老年大学等老年组织,为老同志实现自我价值、满足各种需求搭建不同的平台。离退休干部大多是学校历史的见证人,对学校有着强烈的思想感情,从事教育教学科研工作多年,有很强的关心下一代的激情。我们通过校关工委,让离退休老同志在学校入学教育、入党教育以及一些重大节日、纪念日,通过“国旗下的讲话”、作报告、开讲座等形式,以自己的亲身经历,用青少年感兴趣、喜闻乐见的方式对其进行社会主义、爱国主义、革命理想信念教育,为社会主义现代化建设培育合格接班人,引领社会主义精神文化前进方向。年轻一代能从老同志身上学到很多优良的品质,老同志也觉得自己得到了认可,受到了尊重,体现了价值和发挥了作用。因此,这也是一个互相促进的结合。

加强老年大学建设,加大宣传力度,优化课程设置,让老年大学承担起文化赡养的重任。《十·二五教育规划》指出:老年教育是对老年人的终极关怀。很多老同志退休以后,时间比较空闲,可能一时还不适应这样的生活方式,容易产生孤独、烦躁、焦虑、易怒、多疑等心理问题。且高校的离退休人员的求学意愿依旧是很强烈的,所以,我们坚持加强老年大学建设并加大宣传力度,力争让更多的老同志参与到老年大学中来,进一步强化老年大学对老年人进行文化赡养的重任。作为以理工科为主的高校,我校的离退休干部大多拥有扎实的基础知识和科学的思维能力。因此,优化老年大学课程设置是非常重要的。杨叔子院士曾说过:“科学人文,和而不同。”也就是说,科学和人文共生互动、相同互通、相异互补、和而创新。让理性思考能力强、逻辑思维强的理工科老同志学习一些人文艺术类课程对他们形象思维能力锻炼非常有用,对身心健康也有极大好处。因此,我们在开设课程时,一方面,综合老同志的兴趣、爱好,尽量满足他们的求学欲望;另一方面,根据老年人的特点设置一些轻松愉快的人文艺术类的课程,比如歌咏、绘画、摄影、书法等,寓教于乐,以达到颐养身心之目的。目前,我校2011年秋季老年大学已经开设歌咏、绘画、摄影、书法、舞蹈、太极拳等课程。

“乐”字当先,把老有所乐与老有所为结合起来,竭力为老同志们创造一个轻松愉快的安享幸福晚年的环境。我们通过金秋艺术团和老年体育协会,使有不同兴趣爱好的老同志都能找到适合自己的活动方式,尽力满足他们的不同需求。在学校领导的关心和支持下,我校离退休干部活动中心的条件得到不断改善。现东区、南区两个活动中心设有棋牌室、围棋室、乒乓球室、台球室、电脑室、阅览室,多功能活动厅和老年大学教室。活动中心是老同志们读书看报、娱乐健身、交流感情和发挥余热的重要活动场所,我们通过添加设施、改善条件,积极引导组织老同志来活动室开展一些文体、健身活动,以促进“老有所学、老有所为、老有所乐”。

第三,应对空巢老人问题,积极探索新的工作方式、方法。

我校离退休老同志中空巢老人有近600人,约占离退休干部总人数的2/5。另据2011年9月中组部下发的《离退休干部问卷调查》统计,我校百分之九十左右的离退休干部依靠传统家庭养老。在我国社会保障体系尚未健全的情况下,如何应对空巢家庭的养老问题已经是我们不得不面对的严峻课题。根据我校离退休老同志分布相对集中,且大部分住在校内等特点,我们认为应从以下三个方面来应对空巢老人问题。

1、尝试在老同志分布比较集中的楼栋成立互助帮扶小组。组内成员定期联络,互帮互助,发现有生活困难的老同志或是组内人员发生突发事件等情况及时告知子女和学校相关部门,以便得到及时妥善地解决。

2、由离退办牵头,和学校学生芳草社志愿者协会取得沟通和联系,成立针对科大空巢老人的志愿者服务小组。志愿者们通过定期探访的形式,和空巢老人形成良好的沟通关系,给老同志带去新鲜的活力,同时也让同学们感受到老一辈知识分子的高尚师德和优良作风。离退办可以为参加志愿服务的同学提供志愿者服务鉴定,这也会成为同学们在校的爱心积累。

3、探索建立利用社区资源为离退休干部服务的工作机制,加强与学校所属太湖路社居委的联系与沟通,逐步建立与完善单位、社区、家庭相结合的离退休干部养老保健、生活服务体系。

综上所述,我们认为,要在新形势下做好我校离退休干部工作,务必要紧密结合我校离退休干部队伍的现状和特点,找准切入点,有的放矢的开展工作,不断创新工作方式、方法,以帮助老同志实现“老有所学,增长知识;老有所为,服务社会;老有所乐,积极向上;老有所教,保持晚节;老有所医,健康长寿;老有所养,幸福安康。”



[1]中华人民共和国国家统计局:《2010年第六次全国人口普查主要数据公报(第1号)》。

 
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